HABILIDADES SOCIALES Y ADAPTACIÓN DE CONDUCTA EN ESTUDIANTES INGRESANTES A LA CLÍNICA ODONTOLÓGICA

Resumen

Objetivo: Determinar la relación entre las habilidades sociales y la adaptación de conducta de los estudiantes que ingresan a la Clínica Odontológica de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2014. Material y métodos: El estudio fue de tipo descriptivo transeccional, correlacional, no experimental, para lo cual se utilizaron dos instrumentos estandarizados: la Escala de Habilidades Sociales, de Elena Gimero Gonzales y el Inventario de Adaptación de Conducta de Victoria de la Cruz y Agustín Cordero. La muestra estuvo conformada por 77 estudiantes, siendo el tipo de muestreo intencionado. Para la comprobación de la hipótesis se utilizó la prueba estadística X2. Resultados: Como = 9,49 <= 49,62 podemos decir que las habilidades sociales, se relacionan significativamente con la adaptación de conducta de los estudiantes, con una confianza del 95%, lo que significa que los estudiantes de la clínica sí tienen buen desarrollo de habilidades sociales, como autoexpresión, defensa de sus derechos, expresión del enfado, hacer peticiones e interactuar, siendo su adaptación buena a nivel personal, familiar, educativa y social. Conclusiones: Existe relación entre las habilidades sociales y la adaptación de conducta, y en la medida en que los alumnos desarrollen correctamente sus habilidades sociales presentarán condiciones apropiadas para una mejor adaptación de conducta.